[南开大学高裴裴副教授做客第35期卓越教学工作坊分享数据科学融合课程体系建设中的探究式教学实践]-凯发k8首页登录

11月30日14点，教师发展中心第35期卓越教学工作坊在滨海校区西院8号楼210举行，南开大学计算机学院公共计算机基础教学部高裴裴副教授做客本期工作坊，做题为“数据科学融合课程体系建设中的探究式教学改革与实践”的专题分享，来自人工智能学院、化工与材料学院、海洋与环境学院、食品科学与工程学院等学院的50余位教师参加本期工作坊。

“什么是真正有效的教学？”“学生通过学习应该得到什么？”……高裴裴副教授以两组设问开篇，从“方法论”和“工具论”的辩证关系角度分析了大学计算机基础课程面临的挑战，并引申出数据科学融合理念下的大学计算机基础课程改革。她从“输入-内化-输出”的传统三段式学习模型和“分类与聚类”的教学案例出发，阐述了从知识逻辑向问题逻辑转化的改革思路，进而引出“四新”人才培养背景下数据科学教育与传统计算机教育的区别以及面向数据应用教学的路径。

高裴裴副教授将研究性教学融入课程创新，引导学生开展研究性学习，应用p-mase研究性教学模型，阐述了研究性教学的叙事逻辑，她介绍了南开大学培养具有“四新”学科背景的数据科学人才的大学计算机通识课程核心任务以及分类分层次数据科学融合课程架构，以期实现学生数字化能力、探究性学习能力、与ai合作的能力和用数据科学解决各自学科数据问题的能力。她以本人任教的《大数据可视化基础》课程为例，详细介绍了课程教学痛点、教学创新缘由和以拼图式课程图谱重构问题逻辑，通过校企共建丰富课程资源，并应用p-mase教学模型开展研究性教学实践，有效实现培养学生数据思维和数据应用能力的目标。

在座教师还与高裴裴副教授就线上线下混合式课程内容衔接，有效激发学生学习行为，课程考核评价等展开热烈交流与讨论。

高裴裴副教授是国家级一流本科课程《数据库技术与程序设计》负责人，先后获得第八届西浦全国大学教学创新大赛特等奖、第三届全国高校教师教学创新大赛全国赛二等奖、第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖，以主要完成人获2022年高等教育国家级教学成果奖二等奖，获天津市教学成果特等奖2项、一等奖1项。

编辑：赵容宇 张铄今