[贾原媛教授面向第六期新入职专任教师详解基于形成性评价的课程多元考核评价方式]-凯发k8首页登录

2023年6月1日下午，第六期新入职专任教师教学能力专项培训第十讲在滨海校区图书馆智慧教室开讲。化工与材料学院贾原媛教授面向全体参训教师做题为“基于obe的课程评价”的专题培训。

贾原媛教授从“课程评价体系”“形成性评价”和“如何做课程评价”这三部分展开培训。首先针对《天津科技大学本科课程实施过程性考核指导意见（试行）》《天津科技大学学院本科教学工作绩效年度考核办法》两个文件中涉及的过程性考核要求进行了解读，强调考核过程从结果性评价向形成性评价的过渡是教学理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”的过渡体现，这也是教师在教学过程中开展形成性评价的内在要求和依据。

贾原媛教授详细介绍了“mit的形成性评价”“教学大纲评价方式”“教学大纲评分标准”“评价方式与课程目标对应”；结合《化工原理》课程的思政案例教学讲解了形成性评价应如何做，介绍了授课环节按课中的问题引入，到学生作品展示，再到教师点评和生讲师评、生生互评，开放式作业、原创性习题、思政习题等形成性评价的实施全过程；以讲授的《化工专业英语》课程为例，介绍了专业研讨课的形成性评价方式，例如：in-class quiz；助听、teamwork等环节，建议各位新教师使用信息化手段助力考核创新。

课程评价是面向产出的内部评价机制，贾原媛教授从如何科学合理地设计一门课程的过程性评价方式入手，以自己任教的《化工原理》《化工专业英语》《化工原理实验》《化工原理课程设计》等课程为例，详细列举了分别适用于学科基础课、专业课、实验课、课程设计等不同类型课程的常见考核手段、开放性作业评分标准制定原则以及不同的考核手段如何与课程目标合理对应的规律，展示了《化工原理》课程“工程思政案例教学”的过程性考核实施全流程，使参训教师对过程性评价的手段、设计和实施有了具体深入的认识。

编辑：陈春羽  张铄今